心理学科带头人王立前
2014-12-24 19:18:53
王立前，河北师范大学教育学硕士学位，思想政治教育高级讲师，河北轨道运输职业技术学院心理健康服务中心主任，心理健康教育学科带头人，石家庄青少年心理健康维护中心志愿者，国家二级心理咨询师。
作为职业院校的教师，应具备合理的知识技能结构，具有丰富的专业实践经验，对任教课程内容、结构和技能实践体系有较强的把握能力。
1988年至今，一直从事学生思想政治教育工作，1990年至1995年，在石家庄铁路运输学校团委、学生科做学生管理和教育工作；1995年至2008年主要从事德育课教学工作；2008至今主要从事学生心理健康教育教学工作。期间担任了四个班的班主任工作，所以，参加工作以来，无论是行政工作还是教学工作都没有离开过学生思想政治教育这个范畴。理论与实践相辅相成、相得益彰，工作中总结出一套适合学生特点的思想政治工作方法。
心理健康教育对学生健康成长所发挥的重要作用，被充分认识和重视以来，心理健康教育工作成为职业院校工作的重要组成部分。2008年至今，除了加强自身心理健康理论知识与技能的学习，特别注重教学与实践的结合，注重课程的教学内容与方法的改革与探索，完成了院级课题《高职院校心理健康教育课程教改探索》，撰写了教学改革论文。关注学生健康成长，不断组织和开展心理健康活动、开设有针对性的讲座以外，还特别注重重点学生的心理健康，倡导组织并参与学生心理咨询，培训学生心理委员，对辅导员进行心理健康教育工作培训等，为学生的健康成长保驾护航。
从事教育教学工作26年来，能胜任《心理健康教育》、《政治经济学》、《思想道德与法律知识》、《大学生安全教育》、《大学生创业指导》、《大学生职业生涯规划》等课程的教学与实践指导、论文指导。
注重科研工作，先后在省级、国家级及国家核心期刊上公开发表论文8篇；参编校本教材《安全教育读本》、担任副主编，完成国家十一五规划教材《新编大学生心理健康》（第六版）（刊号ISBN978-7-5611-2343-0）的编写工作。完成2、5、6章计8.1万字；2014年，主持课题《调职新生心理健康状况的调查研究》获得河北省教育科学研究“十二五”规划立项课题、2012年，主持完成河北轨道运输职业技术学院院级课题《高职思政课教改探讨之“心理健康教育”范畴》、2010年，主持完成教育部重点课题《职业学校学生创业能力培养范式研究》之子课题《职业学校学生创业能力水平现状研究》；2002年度，教学设计《职业道德行为的养成途径与方法》获得铁道部中专课程评审优秀教案二等奖（一等奖1人，二等奖2人）、2013年度，科研成果《试析学校教育是高职学生创业能力培养的有效途径》获得中国职工教育和职业培训协会组织的优秀科研成果评审二等奖、2013年度，科研成果《战胜自卑 树立自信心》获得中国职工教育和职业培训协会组织的优秀科研成果评审二等奖、2009年度，科研成果《让自信的光芒照亮内心》获得河北省技工教育和职业培训优秀教案一等奖。
多次获得“优秀德育人才”“优秀班主任”“优秀共产党员”等荣誉称号，2006年所带班级机电24班，被评为河北省先进班集体。
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1.学科带头人王立前利用假期，组织安排6名老师参加国家心理咨询师的培训。参加了心理咨询实务、个人成长、案例分析等专题学习与培训。增强了老师们的理论知识水平和实际咨访能力。
2.学位带头人王立前带领年轻教师孙亚红、张颖、苏浩淼三位老师参加了全国第三届传统文化与心理治疗论坛。聆听专家实践经验，领略大家风范，学习各种问题的处理技巧与方法。收获颇丰。并建立与中国社会科学院心理研究所“国家机关心理咨询中心”、北京林业学院等的联系。
3. 学位带头人带领、指导年轻教师孙亚红、张颖等，有计划地完成省级课题《高职新生心理健康状况的调查研究》的部分研究工作，计划编写适合我院学生特点的心理健康教育教材，完成调研报告。
4. 学科带头人王立前指导年轻教师苏浩淼、索少云、李嫣等进行心理健康课程的授课工作，组织听课和说课。针对新教师授课中存在问题，组织了有针对性的教研活动，组织老教师开展示范课、观摩课，例如针对课堂团体心理活动问题，组织专题教研，请张丽艳老师进行系统示范讲解等。并向新教师提出明确的授课要求，严格执行教务处教学标准。根据教学实际，提出调研课题“在当前大班授课的情况下，如何保持课堂效果和课程吸引力”。
5、学科带头人王立前组织学院志愿者开展心理健康教育实践活动，除组织丰富多彩的学生心理活动之外，开展了学生心理咨询工作，把沙盘游戏疗法应用于学生心理健康活动中，开展了学生心理测评工作，对学生心理健康水平进行摸底，并对摸底情况进行筛查，为学校教育教学提供基础资料。